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PRIMARIA

¿Cómo hablamos de prevención de consumo con los más pequeños? 

Al hablar de prevención del consumo de sustancias psicoactivas en edades tempranas, nuestra principal prioridad será el prevenir situaciones de riesgo a futuro y generar espacios de protección y cuidado en nuestro entorno. 

Por esto, a continuación te presentamos diferentes características de riesgo y protección en el hogar y la escuela. 

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Factores de protección

Los factores protectores son herramientas, que pueden ser individuales, familiares o sociales,  las cuales reducen la posibilidad de abuso o dependencia a las sustancias psicoactivas o afectaciones en salud mental.​​​ A continuación te presentamos algunos ejemplos para este abordaje. 

 

Hogar​

​

  • Relaciones familiares afectivas y respetuosas.

  • Oportunidades para que la familia se involucre en actividades en conjunto.

  • Supervisión de los padres en actividades y conductas diarias

  • Comunicación asertiva al interior de la familia

  • Posición clara y consistente con relación al consumo de sustancias psicoactivas​

 

Hogar​

​

  • Historia familiar de consumo de sustancias psicoactivas.

  • Relaciones afectivas y comunicación pobre.

  • Conflictos familiares.

  • Poca supervisión familiar.

  • Escasa disciplina familiar.

  • Pautas de crianza no claras con la familia.

  • Actitudes favorables hacia el consumo.

​

Factores de riesgo

un atributo o característica individual, condición situacional o contexto ambiental que incrementa la probabilidad de inicio del uso o abuso de drogas o una transición en el nivel de implicación con las mismas” (Clayton, 1992, citado por Becoña, 2002, p. 106).

​​​

 

HOGAR​

​

  • Relaciones afectivas débiles y poca comunicación.

  • Conflictos familiares

  • Poca supervisión familiar, escasa disciplina interna.

  • Pautas de crianza no establecidas y ambiguas.

  • Actitudes favorables hacia el consumo.

  • Historia familiar de consumo de sustancias psicoactivas

​

 

Escuela

 

  • ​Políticas escolares y normas poco claras.

  • Tipo y tamaño de escuela.

  • Bajo cumplimiento de las políticas escolares

  • Fracaso escolar

  • Abandono escolar

  • Comportamientos desafiantes y disruptivos.

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